¿Se puede estar en una posición de poder y no tener autoridad sobre la gente?

¿Se puede estar en una posición de poder y no tener autoridad sobre la gente?

Cuando un funcionario dentro de una organización o fuera de ella, por diversas razones, es promovido para un nuevo cargo, donde, entre otras actividades, tendría que ADMINISTRAR Y DIRIGIR personas como parte de sus nuevas responsabilidades, la mayoría de las veces suele plantearse las siguientes preguntas:

¿Cómo conseguiré influenciar sobre los demás? ¿Cómo conseguiré que la gente haga lo que mi organización me ha encargado? ¿Cómo conseguiré sus ideas, su compromiso, su excelencia, que son, por definición, dones voluntarios?

Y la respuesta puede tener dos orientaciones:

  1. Lo conseguirá por el PODER JERÁRQUICO, y se convertirá en un JEFE o
  2. Lo logrará por la AUTORIDAD MORAL y se transformará en LÍDER.

Si el funcionario elige el “Poder Jerárquico” como único sistema de manejar a su gente, puede suceder que en forma orgullosa el defina su gestión algo así como: “Tengo la capacidad de forzar o coaccionar a alguien, para que éste, aunque preferiría no hacerlo, haga mi voluntad debido a mi posición o mi fuerza”.

Mientras que, si elige y trabaja de manera constante en ejercer la “Autoridad Moral”, es más probable que su orientación de vida la pueda entender como: “Estoy trabajando para conseguir que que la gente haga voluntariamente lo que yo quiero, dando siempre el ejemplo y ejerciendo, en todo lo posible, mi influencia como líder”

Por lo descrito, entonces podríamos animarnos a definir liderazgo como “El arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común”,  y esta definición, entre las decenas que existen, empata perfectamente con la visión que estamos proponiendo:  un ejercicio de INTEGRALIDAD, donde “arte”, “influir” y “entusiasmo” apelan a la extraordinaria capacidad del Cerebro Humano, desde el “Hemisferio Derecho” de crear, RELACIONARSE y fomentar emociones constructivas como la alegría, el entusiasmo, compromiso en su equipo; y por otro lado: “trabajo”, “objetivos” y “bien común” apelan a la cualidad del “Hemisferio Izquierdo” para guiar, fomentar RESULTADOS, mirando por el mejor y mayor bien posible de su gente, sus clientes, la comunidad etc.

Lo curioso de estas reflexiones es que se puede estar en una posición de poder y no tener autoridad sobre la gente. Y a la inversa, se puede tener autoridad sobre la gente y no estar en una posición de poder. Allí es donde puede emerger con claridad que el poder se puede comprar y vender, se puede dar y quitar. En cambio, la autoridad tiene que ver con lo que uno es como persona, por todo lo que ha trabajado en su formación del carácter, en su capacidad de adaptación, aprendizaje, compromiso, consciencia, responsabilidad, es decir, por todo lo que podríamos llamar su “PROPIO TRABAJO INTERNO”, emergiendo así con el tiempo lo que se conoce como el LIDERAZGO DEL SER INTEGRAL, que implicaría PENSAR (Conocimiento y Orientación), SENTIR (Emocionalidad y Relacionamiento) y ACTUAR (Resultados y Conquistas).

“Con el uso del poder podremos contar con las manos de la gente, pero su mente y corazón únicamente lo obtendremos con autoridad.”
Corporación Líderes ha trabajado con cientos de personas en sus habilidades de liderazgo, conoce más acerca de nuestro programa.
T-learning: Una modalidad de aprendizaje innovadora

T-learning: Una modalidad de aprendizaje innovadora

Es por ello que se puede mencionar al T-learning (Transformative Learning), un concepto acuñado por Aption Network, si, lo sé, en la práctica, estos “términos técnicos” se ejecutan naturalmente cuando se usan recursos tan comunes como las redes sociales, los medios electrónicos y; claro, al mezclar aulas presenciales y virtuales en las estrategias formativas; sin embargo, con el T-Learning o aprendizaje total, debemos conducir a los usuarios a la globalidad, ofreciendo una gama más amplia de fuentes informativas que contribuyan a generar mayor interés en los contenidos.

Esto significa que el usuario es el centro y debemos permitir que aprenda por sí mismo, para conseguirlo, cuando se implementa un proyecto basado en T-Learning, se deben contemplar tres claves importantes:

  1. Necesidad: la temática debe enfocarse en lo que se necesita saber y su aplicación. Por eso debe ser útil y alinearse a uno o varios objetivos de aprendizaje.
  2. Pertinencia: analiza que el contenido sea el adecuado para cumplir las metas de aprendizaje. Algunos expertos temáticos caen en el error de poner contenido innecesario, haciendo a los cursos largos y tediosos, para evitarlo siempre se debe contemplar el perfil del usuario cuando ingresa y concluye el programa formativo.
  3. Trasferencia del conocimiento: comprender y aplicar lo aprendido dentro del campo de actuación personal o profesional del usuario es vital, si alineas adecuadamente los objetivos de aprendizaje, podrás generar cursos, recursos y actividades que logren ser fácilmente aplicados.

Con esta base podrás pasar a la selección de las herramientas tecnológicas, aquí se establecen los requisitos fundamentales para que el curso sea funcional como la conectividad, adaptabilidad, ubicuidad y usabilidad. Por otra parte, contempla elementos como el trabajo en equipo, compromiso, innovación, creatividad y dedicación fusionados en propuestas audiovisuales, de investigación e intercambio de experiencias.

Finalmente, la integración exitosa de esta modalidad se da por medio de la intervención directa del usuario y su propia construcción del conocimiento, por eso ofrece micro programas de capacitación, píldoras informativas, noticias para la actualización de conocimientos y cualquier otro parámetro que genere curiosidad para indagar.

Todo un desafío ¿verdad? Cuando pongas en práctica estas recomendaciones, no olvides considerar que diseñador instruccional del proyecto debe ser innovador e inclusivo para generar estrategias donde todos puedan sacar provecho y sentirse comprometidos con el proceso de capacitación yendo más allá de la temática.

Errores clásicos  que se comenten al diseñar o ejecutar planes estratégicos

Errores clásicos  que se comenten al diseñar o ejecutar planes estratégicos

El hecho de que algunas empresas no hayan tenido buenas experiencias  con la planeación estratégica no quiere decir que no sea conveniente y necesaria. Bien manejado el proceso de diseño y ejecución de la planeación estratégica  permite gestionar la incertidumbre y sobre todo tomar las decisiones oportunas y correctas,  permite  también ser competitivos y  enfocar  todos los esfuerzos de la organización  en una misma dirección.

Desde nuestra experiencia compartimos algunos errores clásicos  que se comenten al diseñar  o ejecutar planes estratégicos:

  • Diseñar un plan estratégico sin una adecuada metodología
  • Débil liderazgo ejecutivo como soporte necesario para el diseño y aplicación  de la planeación estratégica.
  • Inexistencia de un proceso formal de rendición de cuentas sobre el cumplimiento de los objetivos de la planeación estratégica.
  • Desarrollar el proceso de planeación estratégica desligado del proceso posterior de revisión y control de cumplimiento del mismo.
  • No contar con los indicadores apropiados para medir el cumplimiento de los objetivos estratégicos  y de las estrategias.
  • No alinear a toda la organización a la estrategia
  • No comunicar ni movilizar  a toda la organización en torno de la estrategia.
  • No conectar la estrategia al día día.
  • No hacer de la estrategia un trabajo continuo.

Corporación Líderes  ha desarrollado más de cien procesos de diseño de planes estratégicos a nivel nacional para empresas privadas  e instituciones públicas a nivel nacional.

Ponemos  a su disposición  nuestros  servicios  de:

  • Diseño de un plan estratégico.
  • Rediseño y actualización de la planeación estratégica.
  • Alineamiento Estratégico.
  • Asesoría en todo lo referente a diseño y ejecución de planes estratégicos.

Conoce nuestra metodología para implantar un plan estratégico exitoso en tu organización.

Quinto Congreso Learning Transfotmación Digital en el Aprendizaje Corporativo

Quinto Congreso Learning Transfotmación Digital en el Aprendizaje Corporativo

Revisa la agenda de nuestro Quinto Congreso Learning Transformación Digital en el Aprendizaje Corporativo

Te presentamos algunos testimonios de nuestro anterior congreso e-learning

«Este Congreso ha sido sumamente interesante, lo que más pude aprovechar fue la experiencia de personas extranjeras y de Ecuador que ya están incursionando en el tema de E-learning, se están enfocando en estrategias para millennials, ver esas experiencias ha sido para mí lo más enriquecedor»

Andrea Mejía
Seguros del Pichincha

¿Cómo debería ser un plan efectivo de sucesión en una empresa familiar?

¿Cómo debería ser un plan efectivo de sucesión en una empresa familiar?

Corporación Líderes siempre preocupados por el rendimiento de tu empresa, te obsequiamos un cupo en una encuesta de “Evaluación de Tendencias Conductuales (DISC)” para los principales miembros de la familia empresaria.

Es importante que la propiedad del negocio familiar esté equitativamente distribuida entre los miembros de la familia. El fundador del negocio familiar debe definir un plan de sucesión para aplicarlo cuando ya desee retirarse de su papel protagónico.

Para ello deberá tomar en cuenta el interés de sus familiares por involucrarse en el negocio, sus capacidades, conocimientos y aptitudes. Debe determinar la forma en que se transferirá la propiedad, de manera que dicha transferencia sea justa y que ningún familiar no se sienta perjudicado. Deberá tener un plan de traspaso de la propiedad. Para ello deberá tomar en cuenta, además, los aspectos tributarios y financieros involucrados.

Conoce nuestro programa integral de Empresas Familiares

Corporación Líderes participa en el «Primer Congreso Internacional de Formación Técnica Profesional»

Corporación Líderes participa en el «Primer Congreso Internacional de Formación Técnica Profesional»

El Primer Congreso Internacional de Formación Técnica Profesional, se plantea como una plataforma de trabajo para conocer e implementar políticas públicas iberoamericanas relacionadas  con la educación y formación técnica profesional direccionadas hacia un desarrollo sostenible basado en la innovación que a su vez reduzca brecha en los niveles de empleabilidad y productividad de los diferentes sectores económicos y sociales; además mejore la inversión pública y privada para el desarrollo.

Ing. José Stalin Basantes Moreno
Secretario Técnico del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales (SETEC)
Ing. Enrique Barrazueta Corporación Líderes

Ponencias y Expositores del Primer Congreso Internacional de Formación Técnica Profecional

Nuevas Aplicaciones de Tecnología en el Aprendizaje

Nuevas Aplicaciones de Tecnología en el Aprendizaje

En este año Corporación Líderes sigue innovando en el uso de tecnologías enfocadas en temas de aprendizaje, te invitamos a conocer estas herramientas.

El acceso de recursos digitales en los procesos de aprendizaje beneficia la experiencia educativa – formativa tanto para los educandos como para los educadores – formadores.

La RA es la tecnología que permite incorporar elementos virtuales a partir de un objeto del mundo real, aplicando la tecnología como recurso de enseñanza y aprendizaje, enriqueciendo el entorno educativo – formativo.

La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo – formativo con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas.

La RV plantea un nuevo nivel de aprendizaje inmersivo mediante experiencias inducidas, directas, a través de escenas de 360 grados que permiten generar experiencias más vívidas y emocionales.

Es un objeto de aprendizaje que representa una situación real, brindando al usuario la posibilidad de aplicar los conocimientos adquiridos previamente en un marco diseñado para la exploración y prueba. Los participantes asumen responsabilidades y toman decisiones.

¿Qué es el E-learning?

E-learning es una modalidad de educación y capacitación que se realiza por medio de redes de comunicación Internet o Intranet. Utiliza metodologías pedagógicas (andragogía, etc), diseño instruccional, herramientas tecnológicas y multimedia, en un proceso de aprendizaje que lleva al estudiante a la retención y aplicación de los contenidos expuestos.

Necesitas conocer más de las nuevas tecnologías de aprendizaje regístrate y un asesor se comunicará inmediatamente

Corporación Líderes participó en la Socialización de la Agenda Educativa Digital

Corporación Líderes participó en la Socialización de la Agenda Educativa Digital

Presentación de la Agenda Educativa Digital UNIVERSIDAD YACHAY

Las Tecnologías de la Información y Comunicación son transcendentales para la transformación y desarrollo de las sociedades y los países, la educación debe enfrentarse a estos cambios de forma exitosa a través de la construcción de una propuesta educativa innovadora que se haga cargo de los desafíos presentes en la inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación en sus procesos educativos.

El enfoque de la Agenda Educativa Digital es una estrategia del Ministerio de Educación que establece los lineamientos para la inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación, para producir cambios que apunten a la transformación mediante el paso de las TIC a las TAC como un proceso de innovación pedagógica.

La agenda digital conectará a la red a 7.800 planteles hasta el año 2018

La propuesta del MinEduc promueve el acceso a la tecnología y el equipamiento de todas las instituciones fiscales del país. También se implementará el currículo en línea, un canal social digital docente y el apoyo con recursos. Potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el sistema académico nacional, a través de prácticas tecnológicas e innovadoras, es el objetivo principal de la Agenda Educativa Digital 2017-2021.20

Corporación Líderes en lanzamiento del proyecto AGENDA EDUCATIVA DIGITAL

APLICACCIÓN DE TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

El acceso de recursos digitales en los procesos de aprendizaje beneficia la experiencia educativa – formativa tanto para los educandos como para los educadores – formadores.

REALIDAD AUMENTADA (RA)

La RA es la tecnología que permite incorporar elementos virtuales a partir de un objeto del mundo real, aplicando la tecnología como recurso de enseñanza y aprendizaje, enriqueciendo el entorno educativo – formativo.

REALIDAD VIRTUAL (RV)

La RV plantea un nuevo nivel de aprendizaje inmersivo mediante experiencias inducidas, directas, a través de escenas de 360 grados que permiten generar experiencias más vívidas y emocionales, donde los usuarios son transportados a otro mundo logrando atraer, conmover y captar la atención.

GAMIFICACIÓN

La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo – formativo con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas.

Nuestros cursos virtuales ya están acreditados al igual que nuestra capacitación en programas de riesgos laborales

Nuestros cursos virtuales ya están acreditados al igual que nuestra capacitación en programas de riesgos laborales

  • La Secretaría Técnica del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales  SETEC calificó a una de las empresas del Grupo Corporación Líderes para desarrollar un total de 80 cursos.  Ahora Corporación Líderes puede trabajar en los temas de prevención en el uso y consumo de drogas en ambientes laborales, VIH, salud reproductiva y violencia psicológica en modalidad virtual y ayudar a las organizaciones a cumplir las normativas de prevención en riesgos laborales en el sector de la construcción y eléctrico.

Formación continua modalidad virtual:

  • VIH,  salud reproductiva, violencia psicológica
  • Programa de prevención en el uso y consumo de drogas en ambientes laborales

Revisa nuestros cursos Virtuales

Formación en competencias laborales:

  • Prevención en riesgos laborales (sector de la construcción)
  • Prevención en riesgos laborales (sector eléctrico)

Revisa nuestros temas de Seguridad Ocupacional

4to Congreso Internacional E-learning Corporativo «El Futuro del Aprendizaje»

4to Congreso Internacional E-learning Corporativo «El Futuro del Aprendizaje»

La capacitación toma una nueva modalidad, capaz de llegar a más personas de manera más entretenida. Corporación Líderes presentó su 4to  Congreso Internacional E-learning Corporativo «El Futuro del Aprendizaje»

Cada vez más gerentes generales se cuestionan el retorno de la inversión de la capacitación. Cada vez a más empleados de una empresa les resulta difícil lograr un sano equilibrio entre la necesidad de cumplir un plan de capacitación y lograr que no se afecte el trabajo del día o el tiempo dedicado a la familia. Con frecuencia la inversión de la capacitación no se traduce en un mejor desempeño laboral.

Ya existen tecnologías disruptivas que empujan a la capacitación a desarrollar en las personas las competencias necesarias (conocimientos habilidades y destrezas) qué requieran, cuándo lo requieran y en dónde lo requieran, que permiten un aceleramiento en la curva de aprendizaje y una mejora del desempeño a nivel individual y organizacional.

Momentos especiales que vivimos en el 4to Congreso Internacional E-learning Corporativo "El Futuro del Aprendizaje"

Participantes del Congreso Internacional E-learning Corporativo " El Futuro del Aprendizaje" en la ciudad de Quito

Galería del Congreso Internacional E-learnig Corporativo “El Futuro del Aprendizaje” realizado en Quito.

Temas que se trataron en nuestro Congreso

  • Neuroeducación ¿Cómo crear cursos eLearning que emocionen?
  • La capacitación virtual para desarrollar competencias laborales: experiencias, desafíos y resultados alcanzados en España.
  • Diseño instruccional para el aprendizaje efectivo y significativo: uso de Storytelling y Gamificación.
  •  Micro learning & Mobile learning:  el binomio perfecto.
  • Realidad Virtual y Simulación Situacional aplicadas al aprendizaje Corporativo.
  • Aprendizaje Social Virtual: ¿cómo  potenciar el conocimiento corporativo para mejorar el desempeño individual y organizacional?
  • Realidad Aumentada aplicada a la capacitación

Participantes del Congreso Internacional E-learning Corporativo " El Futuro del Aprendizaje" en la ciudad de Guayaquil

Galería del Congreso Internacional E-learnig Corporativo “El Futuro del Aprendizaje” realizado en Guayaquil.